高级校园使用性本科触摸屏变频器PLC创造新式事物的才能技术一本通（2025修正版）

  当今，高级教育使用性本科培养目标不明确，正处于课程内容变革之中，有才能的专业校园应当参加高级作业教育使用性本科的课程变革是当今必然选择。国家高级教育使用性本科一定要坚持“以立德树人为底子，以服务开展为主旨、以立异创业为导向”的办学理念，经过作业才能专项老练让学生表现“做中学”的教育思维促进国家高级教育使用性本科开展。本课程项目教育意图便是专业校园为了全方面进步高级教育质量让高级教育本身习惯高级教育课程变革的需求而规划的。

  智能电气与工业自动化是世界制造业开展趋势，人工智能触摸屏步进电机智能电工PLC是当时制造类高级教育中心项目课程，每一个理工生应当把握其全套技术，判别理工生是否把握智能数控编程技术仅有有用手法便是能否对自己家中一切的电工电子电器产品做智能编程晋级，并进行正确的硬件组态，不然只能是不合格理工生。

  本项目技术练习分为十个部分：初识数控技术、让步进电机转起来、6种方案规划交通灯、旧洗衣机的PLC改造、PLC为中心家庭操控办理体系、工业机械手五种方法编程、制造十层电梯操控模型、制造触摸屏操控十人抢答器、数控体系步进电机定位技术、中心空调触摸屏操控技术。

  经过上面十个项目实训操作，整合三大编程相关常识和技术，做到技术理论一体化。内容根本涵盖了高级院校理工科学生应该把握的工业网络、人机界面、数控编程悉数常识和作业技术。为下一步作业供给技术保证。一门课应当完成一门课归纳功用。

  1．体系性：一个完好的自动操控体系，有必要是PLC、触摸屏、变频器或步进电机等归纳使用，现在一切高级校园教材均将体系别离，导致一切学生只知其一，不知其二，更不用说做到立异与创造，南昌八一技术校园走在世界前列，斗胆着重体系性教育，选用本身开发教具编写教材，全面完成复合技术人才教育训练与立异。

  2．可操作性：首先是项目内容可操作性，它处理了训练校园如何为高级教育作贡献问题。传统PLC教材都是章节结构，高级校园PLC自动化教师无法进行理论与试验一体化的教育项目和使命，无法将专业相关常识和技术落实到详细的项目和使命中，学生考完试实用性不强，更不用说与立异创业共同起来。本练习项目引领模块驱动教育进程，让学生在使命的施行中获取常识，把握技术。操作项目内容要求新，在本项目规划过程中，规划人员表现深沉高级院校PLC及相关教育根底与实战经验。联络当时的工业开展实践，及时吸收新理论、新常识、新技术、新工艺。

  3．趣味性：本项目以0根底PLC常识为布景，表现工业信息化与电工设备编程可视化的准则。教育项目大都来自工业操控与学员日子和学习实践项目，一定是学员习以为常感兴趣的项目产品，如交通灯、节日彩灯、工业机械手编程、工业洗衣机编程与改装，运动小车与步进电动设备。项目完成情境彻底与厂家产品共同，有些是全国工业自动化大赛项目，科学性和作业性、实践性、趣味性相共同。

  使命一 从二次电路正回转操控到电梯上楼与下楼编程、步进电机与小车操控知道PLC；

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